процесунавчання,якийзахоплюєнавітьдорослих.Міцніміжпредметнізв'язки сприяють засвоєнню знань, вмінь та навичок на високому рівні. Втакихкласахпануєдоброзичливаатмосфера.Нашимучнямкомфортнопочуватисявсучасномусвітовомупросторі,воникомунікабельнітанадзвичайноактивні.Комунікативна,освітня,виховнаірозвивальнацілінавчанняреалізуютьсячерезсучаснізасоби, методитапідходи.

Якпоказуєпрактика,учні,якінавчаютьсязапрограмоюНУШнабуваютьнеобхіднихнавичокроботизінформацією,аналізу,гнучкоготворчого мислення, самоконтролю та самооцінки швидких реакцій, у дітейрозвиваються пізнавальні процеси – сприйняття, пам'ять , мислення, уява йувага. Хочеться зазначити, що матеріал викладений в доступній і зрозумілійформі, завдання заставляють думати, проявляти свою уважність та активністьнауроках, розвиваютьтворчіздібності.

Кількість дітей у групах продовженого дня становить 30. Для роботиГПДбулонаданонавчальнікабінетипочатковоїшколи.Усіучні,яківідвідувалиГПД,булиохопленігарячимхарчуванням,дотримувалисьрежимуроботи.ВихованціГПДмаксимальнобулизалученідогуртковоїроботи.Здоров’язберігаючіфункціїшколярівсприялищоденніпрогулянкинасвіжомуповітрі, спортивнігодинитаекскурсії.

У школі функціонує 7 інклюзивних класи, в яких навчається 14 дітей зособливими освітніми потребами. Головним принципом інклюзивної освіти єстворенняшколидлявсіхдітей.Самеутакійшколііндивідуальніособливості дітей та їх особливі освітні потреби сприймаються як кориснийресурс, особиста унікальність, а не проблема. За допомогою кваліфікованихпедагогічних працівників надається належний супровід та підтримка учням уїхсоціальнійадаптації,розкриттісвоїхінтелектуального,фізичноготадуховногопотенціалів.Завданнямновоїукраїнськоїшколиєстворенняінклюзивногоосвітньогосередовища-сприятливогосередовищадляспільного навчання, виховання та розвитку дітей з урахуванням їх потреб таможливостей.

Протягом навчального року робота в інклюзивних класах проводиласявідповіднодоіндивідуальногопланурозвиткудитини.Дляучнівінклюзивноїформинавчаннябулоскладеноіндивідуальнупрограмурозвитку, розроблено і затверджено навчальний план класів з інклюзивнимнавчанням,дебулопередбаченогодиникорекційно-розвитковихзанятьзурахуванняміндивідуальнихособливостейнавчально-пізнавальноїдіяльності дітей з особливими освітніми потребами. Всі навчальні предметиадаптовані (адаптація змісту та методів до можливостей дітей).У штатнийрозписшколибуловведенопосадиасистентіввчителяПсихологічнийсупровід учнів з особливими освітніми потребами та їх родин здійснювавсяпсихологомзакладуосвіти.Спільнозконсультантами-практичнимипсихологами ІРЦ протягом року відбувалися зустрічі з питань ефективногоплануваннятареалізаціїінклюзивнихпідходівуосвітньомупроцесі,їхактивізації та координації.

Питання адаптації дітей з особливими освітніми потребами, визначенняйпогодженнянеобхіднихспеціальнихтадодатковихвидівпослуг,визначенняйпогодженняаспектівнавчання,застосуванняспеціальнопідібраних методик, оцінювання навчальних досягнень учнів розглядалося назасіданняхпедагогічноїради;надавалисяособистірекомендаціїбатькам.Протягомроку здобувачіосвіти з ООПприймали активну участьу класнихтазагальношкільнихзаходах.

Під час карантину навчання здійснювалося у дистанційній формі. Учніотримувализавдання,рекомендаціїчивідеоуроки,проводиласьіндивідуальна робота з дітьми з ООП. Завдання були адаптовані відносноможливостейучнів.

Організаціядистанційногонавчанняпідчаскарантину

Особливість2020-2021навчальногороку–тривалийкарантинідистанційне навчання, яке стало викликом для нас усіх. В першу чергу длявчителів, а також для батьків та дітей. Складність полягала у неоднаковомутехнічному забезпеченні та професійних навичкахйого учасників (вчителів,батьків,учнів).Дистанційненавчаннямалосвоїхприхильниківіпротивників.Яксереддітей,такісередїхніхбатьків.Найголовніше–налагодити співпрацю між учнем, вчителем і батьками. Щоб вони почулиодне одного, щоб не було опору батьків. Що важливіше для життя: оцінки,знаннясаміпособічисформованікомпетенції?Карантинлишевиявивпроблеми,а намусімразомтреба прагнутинавчитисяїхвирішувати.

ВідповіднодопостановиКабінетуМіністрівУкраїнивід09.12.2020

№1236«ПровстановленнякарантинутазапровадженняобмежувальнихпротиепідемічнихзаходівзметоюзапобіганняпоширеннюнатериторіїУкраїнигостроїреспіраторноїхворобиСОVID-19,спричиненоїкороновірусомSARS-CoV-2»,вредакціїпостановиКабінетуМіністрівУкраїни від 17.02.2021№ 104 «Про внесення змін до деяких актів КабінетуМіністрівУкраїни»,навиконанняп.1.12ПротоколуПостійноїкомісіїзпитаньтехногенно-екологічноїбезпекитанадзвичайнихситуаційвиконавчогооргануКиївськоїміськоїради(Київськоїміськоїдержавноїадміністрації)від18.03.2021№   20,наказу   Департаменту   освіти  інауки виконавчогооргануКиївськоїміськоїради(Київськоїміськоїдержавноїадміністрації)від19.03.2021№47«ПропосиленняобмежувальнихзаходівіззапобіганняпоширеннюгостроїреспіраторноїхворобиСОVID-19,спричиненоїкороновірусомSARS-CoV-2»,зметоюзапобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19) з 25 березня по30 квітня 2021 року для учнів 5-11 класів, а з 05 квітня по 30 квітня 2021 рокудляучнівпочатковоїшколиосвітнійпроцесбуворганізованийзвикористаннямтехнологійдистанційного навчання.

Дляздійсненняобмінунавчальнимиматеріаламикоженвчительсамостійнообиравформу,методи,технологіїізасобиорганізаціїдистанційногонавчання,щовідповідаютьосвітнійпрограмііззастосовуванням будь-яких пристроїв та інструментів, зокрема мобільноготелефону, а також розміщення навчальних матеріалів на вебсайті школи, втому числі відео-уроки або гіперпосилання на них. Розклад занять та робочийчас вчителів в дистанційному режимі було встановлено у відповідності дорозкладу навчальних занять та поточного режиму роботи школи. Оцінюваннярезультатівнавчанняздобувачівосвітитазазначеннятемздійснювалосьвідповідно до безпосередньо проведених навчальних занять у дистанційномурежимічерезелектроннітаіншінаявнізасобиузручнийдлявчителяспосіб,з урахуванням того, що навчальні досягнення кожної дитини можуть бутидоступнимилишедля їїбатьківабо законнихпредставників.

Кожнимпедагогічнимпрацівникомбуловжитозаходівщодовиконанняметодичної,організаційно-педагогічноїроботи,зокремарозробленняіндивідуальнихпланівпрофесійногорозвитку,підвищеннякваліфікації,самоосвітитощо.

На початок карантину всі педагогічні працівники склали індивідуальніплани роботи щодо забезпечення виконання освітніх програм засобами он-лайнспілкуваннязучнями,індивідуальнихінтернет-консультацій,відеоуроків. Завдання для учнів висвітлювалися на офіційному сайті школи урозділі «Дистанційна освіта» для кожного класу окремо, з розміщенням уньому інформаційних матеріалів та посилань на додаткові ресурси (відео,завдання,тести)такорисніресурсидлясамоосвіти.Щотижняпедагогизвітувализаскладенималгоритмомпропроведенуроботувумовахдистанційногонавчання:вказувалививченітеми,кількістьпроведенихіндивідуальнихконсультацій,тестів,кількістьучнів,якіоцінені,засобидистанційногонавчання.

Підчасорганізаціїдистанційногонавчаннябулозабезпеченочіткедотримання нормативно-правового забезпечення з цього питання. З метоюзабезпечення організації освітнього процесу та виконання освітніх програмвикористовувалися інструменти онлайн-спілкування та електронні ресурси йвеб-сервісивсинхронномутаасинхронномурежимі,веб-ресурси,розробленіпедагогами,практикувалисяіндивідуальніконсультаціїтасамостійнеопрацьовуваннянавчальногоматеріалу.

Всіхбатьків здобувачів освіти було проінформовано про особливостіосвітнього процесу в період карантину, були визначені форми зворотногозв’язку (контролю) зі здобувачами освіти та їх батьками. Для спілкування вдистанційному навчанні використовувались електронна пошта, форуми, чати,відеоконференції, блоги тощо.

Опрацювавшизвітивчителів-предметниківщодопроведеннядистанційногоосвітньогопроцесу,можемозробитивисновок,щоусіпедагоги закладу намагалися забезпечити засвоєння навчального матеріалуучнямитавихованцямизадопомогоюінформаційно-комунікативнихтехнологій.Убільшостікласівдистанційнимнавчаннямзавесьперіодкарантинубуло охоплено 100% учнів.

Активнопрацювалиудистанційномуформатітакожівчителіфізичної культури. Використовуючи матеріали платформи «На урок», вонирозробляливласнітести,пройшликурсищодоорганізаціїдистанційногонавчаннянаурокахфізичноїкультури.Учніопрацювализавданнязусіхмодулівтавиконалитести,взялиактивнуучастьудистанційнійпрограмі

«Домашній марафон» «Спорт і сім’я», «Олімпійський урок-2020». Великакількістьдітейпродемонструваливідеороликищодовиконанняосвітньоїпрограмизфізичної культури.

Коженвчитель-предметниквизначивсязтемами,якібудутьдопрацьованіувересні2021/2022навчальногороку.Укалендарномуплануваннірекомендовановчителямзбільшитикількістьгодиннаповтореннянавчального матеріалуза 2020/2021навчальнийрік.

Забезпеченняорганізаціївиховноїроботизучнями

Пріоритетнимнапрямкомвиховноїроботившколієзабезпеченнянаціонально-патріотичноготадуховногорозвиткуучнів,формуваннявсебічно розвиненої, високоосвіченої особистості, виховання громадянина-патріота з високим рівнем національної гідності та свідомості, політичноїкультури тагромадянськоїактивності.

В рамках загальношкільного проекту «Ростемо патріотами» впродовж2020/2021відбулися:тижденьЗахисникаУкраїни,місячникнаціонально-патріотичного виховання, Тиждень Героїв Небесної Сотні, тематичні виховнігодинивкласах,конкурсстіннівок«Герої–захисникиУкраїни»,загальношкільна акція «Привітай зі святом воїна АТО», флешмоб «Україна –єдина»,конкурсстіннівок«Героїукраїнськоїреволюції»,Урокимужності

«Герої завжди з нами», відеопроект «Ніколи знову», присвячений річниціПеремогиуДругійсвітовійвійні.Ушколібулипроведеннітаківиховнізаходиякквест«Ялюблюсвоюкраїну,яказветьсяУкраїна»;пізнавальнагодина

«Козацькізабави»;конкурси,квест«Козацькогородунемапереводу»,виховнагодина «Козацькій славі жити у віках»; учні школи взяли участь у онлайнфлешмобі «Моя Покрова – символ захисника Вітчизни», який організовано знагодиДняЗахисникаУкраїни,ПокровиПресвятоїБогородиці,Дняукраїнськогокозацтва;заходи присвячені«Дню пам’яті жертв голодомору і політичних репресій»:перегляддокументальногофільму,виховнагодина«Простинас,пам'яте,прости»;заходи присвячені«Дню Збройних сил України»: урок мужності «Героїзмукраїнськихволонтерів»,акція«Оберігукраїнськомувійську»;виховні години до Дня Матері: флешмоб-фото, виготовлення «Дерева роду»,розмова–зустріч«Дружнародина-першоджерелолюдськогодуху».

Відповідно до Концепції національно-патріотичного виховання в школіпроводиться систематична робота по прищепленню любові до рідного краю,їїзахисників,проходитьпостійнодіючаакціязборузасобівгігієнитапродуктівдлявоїнівАТО,якіпередавалисязволонтерамиувійськовучастину. Дуже приємно для всіх нас – це те, що рой «Патріот» (учні 9 – 10 класів) посіли друге місце в міському етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл»(«Джура»).

Для сприяння задоволенню естетичних та культурних потреб особистостіучнішколинаурокахісторії,навиховнихгодинахзнайомлятьсязневичерпнимджереломукраїнськихтрадицій.ВкласахдосвятаСвятогоМиколая, Різдвяних та новорічних свят пройшли святкові дійства, вечорниці,новорічні ігри (грудень 2020 року), конкурс «Новорічна іграшка власноруч»,ворганізації якихприймалоактивнуучастьшкільнесамоврядування.

Проводилисьіндивідуальнібесідизбатьками,учнями.Протягомнавчального року, анкетування «Як я вибираю друга?», «Я і школа», «Мояродина»,бесідиздітьмипроцінністьжиттятастосовнопрофесійноїорієнтації, класними керівниками разом з шкільним практичнимпсихологомГаленко В.В.

Складено план роботи школи по попередженню та профілактиці скоєннязлочинів і правопорушень, відповідно до якого проводились такізаходи:цикллекційзпредставникамипревентивноїполіції;правовийтиждень(грудень2020року,1-11класи);офлайнтаонлайнтематичнівиховнігодин.

На початку грудня відбувся традиційний тиждень права в рамках якогобули проведеноВсеукраїнський урок «Права дитини» (1-11 класи); онлайнвебінар«Протидіядомашньомунасильству»,5-Б,інтерактивнівиховнізаходи«Недопустимобулінгвнашомуколективі»,«Своїправавідстоюй, а обов'язки виконуй»; вікторина «Чи знаєш ти Конституцію»;дискусія«Праваіобов'язкинеповнолітніх»(8 - 9-тікласи);тематичнігодиниспілкування.

Заради сприяння розвитку фізичного, психічного та духовного здоров'я ушколіпроводилисязаходи:ВсеукраїнськийолімпійськийурокдоДняфізичної культури та спорту (вересень 2020 року, 1-11 класи); заходи щодопрофілактикивідCOVID–19«Убережисебевідхвороб»,годинаспілкування «Як я дбаю про своє здоров'я», ситуативно-рольова гра «Твоябезпека»; бесіди щодо безпеки життєдіяльності; бесіда«Безпечна дорога дошколи»врамкахмісячникадорожньогоруху«Увага!Дітинадорогах!»;конкурси малюнків:до Всесвітнього дня боротьби з ВІЛ-СНІДом, «Технікабезпеки – очима дітей», «Від рідного порога безпечна дорога», «Дорожняабетка»,«Здоровийспосібжиття», «Малийсірник–великабіда».

До Дня безпеки в Інтернеті проводилися виховні бесіди та практикумищодо безпеки в Інтернеті під час дистанційного навчання, раціональностірозподілення роботи в цей період. Обговорювалися особливості дотриманняобмеженьзадлязапобіганняпоширеннюгостроїраспіраторноїхворобиCOVID – 19, спричиненої короно вірусом SARS-CoV-2, правил особистогозахисту тагігієнивумовахкарантину.

Адміністрацією, класними керівниками, вчителями школи своєчасноприймаютьсявідповіднірішеннящодозапобіганняшкідливихзвичок,дитячоїбездоглядності, посиленнязначення сім'ї.

Організаціяроботизохоронипрацітабезпекижиттєдіяльності

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії,профілактики травматизму дітей у побуті та під час освітнього процесу взакладіосвітипроводитьсявідповіднодоЗаконівУкраїни«Проохоронупраці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарнихправил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладівта організації освітнього процесу та інших численних нормативних актів, якірегламентуютьроботузцихпитань.Станцієїроботизнаходитьсяпідпостійнимконтролемдиректорашколи.Зпрацівникамизакладуосвітипостійно проводяться відповідні інструктажі з охорони праці, які фіксуютьсяв журналах реєстрації інструктажів з питань охорони праці. Інструктажі збезпекижиттєдіяльностіпроводятьсязучнямизакладу.Класнікерівникиведуть журнали реєстрації інструктажів з питань безпеки життєдіяльності, вяких фіксують проведення вступного, первинного та цільових інструктажів;починаючи з 9-го класу учні розписуються в журналі інструктажів. Кожнакласнакімната,кабінет,спортивназаламаєнеобхіднийперелікдокументаціїзпитаньбезпекижиттєдіяльності.Протягомрокусталосьдвавипадкитравмуваннясередздобувачівосвіти.

Впродовжроку класними керівниками проводилисьбесідиз питаньпопередженнятравматизмусередучнів,булипроаналізованівипадки

побутового травматизму, питання травмування розглянуто на нарадах придиректоровітаназасіданняхпедрад.Булопроведенотижнібезпекижиттєдіяльності та безпеки дорожнього руху, школа брала активну участь уВсеукраїнськомурейді «Увага!Дітинадорозі».

Упродовжнавчальногорокудодатковопроводилисябесідизпопередження дитячого травматизму напередодні осінніх, зимових, веснянихілітніхканікул,поточнібесідиіповідомленняпронещаснівипадки,проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності і охорони праці під часпроведенняекскурсій,відвідуваннятеатрів,участіуспортивнихзаходах.

Напередодні літніх канікул з учнями проведені первинні інструктажі зпитаньзапобіганнядитячомутравматизму.Середучнівтаїхбатьківпроведено також роз’яснювальну роботу щодо обмеження часу перебуваннянасонці,шляхівзапобіганнясонячнихтатепловихударів,дотриманняправилповедінкинаводі,забезпеченнянеобхідногодляздоров‘я дитиниводногобалансутощо.

Здобувачі освіти та працівники закладу обізнані з вимогами охоронипраці безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правил поведінки в умовахнадзвичайноїситуації і дотримуються їх.

У в школі встановлено пожежну сигналізацію, відеоспостереження,тривожнукнопку.Приміщенняшколизабезпеченіпервиннимизасобамипожежогасіння. По всій школі розміщені плани евакуації у разі небезпеки чиаварії.Дляпопередженнявиникненнянадзвичайнихситуаційвосінньо-зимовійперіодперевіряєтьсятемпературнийрежим,дотримуєтьсяенергозберігаючийрежимроботишколи,передзимовимсезономперевіряєтьсясистемаопалення,постійноведетьсяочисткавідснігутериторії школи, попередження травм при падінні (посипається сумішшю відльодяноїкорки).

Усі кабінети, приміщення школи забезпечують оптимальні умови дляреалізації освітньої програми та забезпечення освітнього процесу. Навчальнікабінетів початкових класів, фізики, біології, інформатики, спортивна залаобладнані засобами навчання відповідно до вимог законодавства та освітньоїпрограми.

Ушколіствореніумовидляздоровоготаякісногохарчування:належнийматеріально-технічнийстанхарчоблокутаїдальні;дотриманнясанітарно-гігієнічнихвимогприміщеньдляприготуванняїжітаїдальні;столи,стільці,місцядлявидачіготовихстравєчистимитарегулярномиються.

Атестаціяпедагогічнихпрацівників

Атестаціяу2020/2021навчальномуроціздійснюваласьзазатвердженимпланом.Підчаспроведенняатестаціїнебулодопущенопорушень щодо дотримання Положення про атестацію. Випадків зниження ватестаційний період кваліфікаційної категорії чи позбавлення педагогічногозваннянебуло.Безконфліктністьорганізаціїйпроведенняатестаціїзабезпечуєтьсядоброзичливимивзаєминамиміжпедагогами,якіатестуються,тачленамиатестаційноїкомісії,готовністюїхдоконструктивноїтарезультативноїроботи,відкритістюплануваннятадотриманнянорміправилпроходженняатестації,залученнядоатестаціїшироких кіл громадськості. У 2020-2021 навчальному році атестувалось 4 педагогів.Кваліфікаційнукатегорію«спеціаліствищоїкатегорії»підтверджено2вчителям,кваліфікаційнукатегорію«спеціалістдругоїкатегорії»присвоєно2вчителям.

Організація    харчування   та                        медичногообслуговуванняучнівіпедагогічнихпрацівників.

Якіснеіздоровехарчуваннядітей–однаізумовздоров’я,розвиткутауспішногонавчаннядітей.Школа,вякійдитинапроводитьбільшучастинусвогочасу,маєдбатипрозабезпеченняумовдляякісногоіздорового харчування, а також формувати в учнів стійкі навички здоровогохарчування. Завдання нашої школи – не лише створити належні умови дляхарчування, а й докласти зусиль, щоб дітям хотілося харчуватися у шкільнійїдальні.

Щобстворитиузакладіумовидляздорового,якісногохарчування,адміністраціяшколипостійноконтролюєналежнийматеріально-технічний

станхарчоблокутаїдальні,дотриманнясанітарно-гігієнічнихвимог,засвідченняпідписомкерівникащоденногоменю,щоденнийконтрользаякістюпродуктів,щонадходятьдоїдальні,умовамиїхзберігання,дотриманнятермінівреалізаціїітехнологіївиготовлення страв.

Дляреалізаціїумовздоровогохарчуваннявшколіорганізованийзручнийрежимхарчуваннядлявсіхучнівшколи,враховуючикількістьучнів,пропускнуможливістьїдальнітаіншіумовизакладу,регулярнопроводитьсямоніторингстанусправуїдальні,запрошуютьсябатькидоконтролюзахарчуваннямушколі.Проводитьсярегулярниймоніторингасортиментубуфету.

У 2020-2021 н.р. безкоштовне харчування було організовано для 170учнівпочатковоїшколи,78дітей пільговихкатегорій.

Наданнясоціальноїпідтримкитадопомогидітям,якіпотребуютьособливої соціальної увагита підтримки

НавиконанняЗаконів України«Проохоронудитинства»,«Проосвіту»,

«Прозагальнусереднюосвіту»,зметоювдосконаленняроботиззабезпечення соціально-правових гарантій дітей пільгового контингенту, їхзахисту, створення необхідних умов для повноцінного та різностороннього їхрозвитку в школі проводилась робота щодо створення сприятливих умов длярозвитку дитини, налагодження зв`язків і партнерських відносин між сім`єюта школою. Робота зданого напрямку здійснювалась відповідно до річногоплану роботи школи, плану виховної роботи, плану роботи психологічноїслужбизорганізаціїсоціальногозахистудітейпільговихкатегорій.Напочаткунавчальногорокубулопідготовленобанкданихсоціальнонезахищених категорій дітей, який у ході освітнього процесу змінюється тапоновлюється в залежності від кількісного складу учнів кожної визначеноїкатегорії.

Вшколіу2020-2021навчальномуроцінавчалися133дитини,якіпотребували особливої соціальної уваги та підтримки, а саме 4 дітей-сиріт тадітей.Позбавленихбатьківськогопіклування,14учнівзінвалідністю,66дітейзбагатодітнихсімей,1дитиназмалозабезпеченоїсім’ї,11дітей,потерпілихвіднаслідківЧорнобильськоїкатастрофи,2дітейзсімейзагиблихучасниківАТОта35дітей, батькиякихєучасникамиАТО.

Постійно оновлювався банк даних дітей пільгових категорій. Ця роботапроводилася на підставі відповідних документів класними керівниками. Дітипільговихкатегорійвідвідувалигурткитасекції,бралиактивнуучастьвжиттішколи:вшкільнихтакласнихвиховнихзаходах,конкурсах,вікторинах,спортивнихзмаганнях.

Фінансово-господарська діяльність, співпраця з батьками

Джерелами фінансування закладу є бюджетні кошти (загальний фонд), доходи від платних послуг – спецфонд (оренда, освітні послуги), благодійні внески та спонсорська допомога.

З бюджету фінансується заробітна плата працівникам, комунальні послуги (газ, світло, вода, зв’язок), виплачуються працівникам видатки на відрядження.

Цьогоріч продовжували роботу щодо запровадження прозорої системи фінансування, розподілу публічних коштів, забезпечення прозорості та інформаційної відкритості діяльності згідно вимог ст.30 Закону України «Про освіту».

Щомісяця звіт про надходження та використання коштів оприлюднюється на шкільному сайті в рубриці «Прозорість закладу».

Наше завдання – продовжити незворотні позитивні тенденції розвиткушколи.Навітьзачарівноївладийказковогосуспільстваможнавсеруйнувати або у найскладніших соціальних умовах збудувати навколо себесвітчистотийвзаєморозуміння.

Переконаний,щоспільнимизусилляминашашколабуде набуватинових барв. Інакше не можна – наше надійне майбутнє народжується в якостісьогоднішньоїроботи.

Висловлюювсімвдячністьзатворчуісумліннупрацю.

Сподіваюся,щонабутийвамидосвідвирішенняосвітніхпроблемзабезпечитьуспішнупрактичнуреалізаціюзавданьівикликів,якістоятьпереднашою школою.

Бажаюусімвамміцногоздоров’я,щастя,благополуччя,творчихздобутків, мируйзлагодивдержаві.